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Sintaxis de los blogs en Getxo

Aquí tenéis publicada mi presentación durante las jornadas de Getxo linguae:

Muy por encima del (escaso) contenido teórico de lo que allí conté, creo que lo bueno de enseñar lo que uno sabe es que, al final, acabamos aprendiendo todos un poco. Estas son algunas de las cosas que aprendí durante mi ponencia:

1.- Los blogs son señas de identidad y con ellos nos reconocemos en la blogosfera y fuera de ella.
2.- Los usos educativos de los blogs son ilimitados, en la misma medida en que los propios docentes sean capaces de superar sus barreras y prejuicios.
3.- La lectura/escritura en los blogs y el desarrollo de la competencia digital no pueden recaer en una sola asignatura: es tarea de todos.
4.- Los eventos formativos y el asesoramiento continuo del profesorado son más eficaces que la dotación sin control.
5.- Un blog no deja de ser un texto público y por ello exige el desarrollo de una gramática particular.

Y, sobre todo, aprendí lecciones de hospitalidad, de generosidad y de atención por parte de la organización, de los colegas y de los asistentes. Y que hay vida más allá de Blogger. Gracias.
Toni Solano
Re(paso) de lengua

P.D: Me ha costado muy poco insertar la presentación de WordPress, así que me disculpo por mis injustas palabras hacia este gestor de blogs.

LECTURA EN VOZ ALTA

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Recuerdo la lectura en voz alta como una de las actividades de aula en la que más disfrutaba y también en la que más sufría. Recuerdo las ocasiones en las que el tiempo pasaba sin sentir y otras en las que parecía detenerse…y es que leer en voz alta, ” sonorizar un texto” no es una tarea sencilla. Dice Carrillo en “Dinamizar textos” que sonorizar equivale a orquestar un texto o lo que es lo mismo, a producir una banda sonora por medio de la voz.

Leer en voz alta implica saber modular, pronunciar con corrección, emplear diferentes tonos…

Los docentes sabemos la importancia que tiene la oralidad, no obstante, y sobre todo en niveles superiores, es una práctica poco habitual.

Las posibilidades que nos ofrecen las TIC y algunas herramientas de la web 2.0 pueden servir para desarrollar el “gusto por la palabra” (Pescetti). En la presente edición de Getxolinguae mostraremos diferentes recursos y sus posibilidades didácticas.

Hoy os ofrecemos dos: la fonoteca que ofrece el Centro Virtual Cervantes con un catálogo muy amplio de obras en formato sonoro y un programa Audacity que se puede descargar de manera gratuita  y que resulta muy útil para realizar grabaciones en el aula o fuera de ella